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“湖北省首届我最喜爱的班主任”、“黄冈市十佳班主任”、黄冈市十佳教改标兵、入编《黄冈教育百佳风采录》 赏识出自信,激励促成功。

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北师大学习总结报告  

2013-11-29 15:45:49|  分类: 计划 总结 制度 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                  北 师 大 学 习 总 结 报 告

                                                                       青石中学:朱桂生

北师大学习总结报告 - 白果树 - 青石中学朱桂生博客【白 果 树】北师大学习总结报告 - 白果树 - 青石中学朱桂生博客【白 果 树】

 

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      2013年11月3日我来到了北京师范大学,参加“国培计划(2013)”---湖北省农村骨干教师省外高端培训项目中学骨干教师培训班学习”,此次培训为期一个月。在学习中共聆听了26位专家教授的精彩讲座,还有5处现场教学,2次教育论坛,1次课例分享,2次分组分学科交流探讨。学习内容丰富,形式多样,有理论学习,有技能培训,有实地参观,有名校听课,有课后作业,在这里我不仅领略了教育专家学者的风采,开阔了眼界。还有更多机会与众多教授面对面地进行座谈、交流,倾听他们对教育的理解、争鸣,感悟他们独特的教育教学方法。还有机会与全省157名骨干教师相互交流和学习。

     下面,我就从两个方面对此次国培学习进行总结。

一、适应教学实际的理论学习是自我提高的基本途径。

     (一)教授讲座,教育理念的提升。

      本次培训,听了陈锁明(教育部小学校长培训中心副主任,北师大校长培训学院院长,博士)讲授今天,我们培养怎样的人;伍新春(北师大儿童阅读与学习研究中心主任,教授,博士生导师)讲授学科,学习,教学,动机;付宜红(教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长)当前基础教育面临的问题和出路;姚计海(北师大管理学院博士)讲授教师与学生心理沟通;余雅风(北师大教授,博士生导师,全国政策与法律研究专业委员会常务理事,副秘书长)讲授教师依法从教与学生权利保护;赵德成(北师大副教授,博士生导师)讲授有效的教学评价;毛振明(北师大体育与运动学院院长,教授,博士生导师,教育部中小学体育教学指导委员会副主任)讲授什么是体育,什么是体育教育;高金英(全国首届宏志班班主任,全国著名班主任,全国优秀教师)讲授做一名有阳光味道的老师;钱志亮(北师大特殊教育研究所博士,副教授)解读学生先天差异;赵国庆(北师大博士,副教授)思维训练的理论与方法;黄玉慧(海淀区语文教研员)探索文本解读方法,夯实教学基本功;苏君阳(北师大教授,博士生导师,学科建设办公室主任)谈创新人才培养与教学改革;王文堪(原教育部基础教育司司长,国家督学)学习十八大精神,着力提高教育质量,办人民满意教育;朱志勇(北师大管理学院副院长,博士生导师)谈如何引导学生进行研究;谷贤林(北师大教授,博士生导师)谈学业不良学生的特征,成因与转化;余清臣(北师大教育基本理论研究院副院长,博士,副教授)谈现代师生交往策略;阚维(北师大教育学部课程与教学研究院博士)如何面对当前挑战;裴淼(北师大教师教育研究所副教授,硕士生导师)教师如何备课;迟希新(北师大校长研修学院副教授,教育学博士,教育部国培计划专家库专家,北京市中小学德育专家资源库德育专家)谈当下师德事件的成因与对策;汪志广(海淀区中小学干部研修中心研究部主任,北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委)谈追求卓越,做幸福教师;李燕玲(北京市三帆中学教学处主任)介绍北京市三帆中学研究性学习;张春莉(北师大教育学部课程与教学研究院博士,教授)谈不同类型知识的学习条件与教学策略。

    这些讲座从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学、教材解读、现代教育技术应用等多方面进行学习与反思,各位知名教授从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对师德以及教育教学等各个领域的独特见解。作为当代教师,要适应新形势下的教育教学,“学无止境”既不是只对学生说的,也不只是停留在口头上的,我们要努力去学好教育教学当中各方面的知识,提高自己适应当前课堂教学的各种能力。

      精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,既要有学科知识,又要掌握现代教学媒体的应用,还要更新教学理念,懂得教育对象的心理特征。这就要求教师要扎实的掌握专业之内和专业之外的基础理论、基础知识以及相应的技能技巧,并能灵活运用,巧妙配合。通过此次培训,感觉到自己,有待提高的地方还很多——“走出方寸天地,方知天地宽广”,我一定要在今后的教育教学过程当中,不断地努力,不断地前进 ,把在学习中所掌握的先进思想和方法在自己的教育教学中予以应用。让学生接受所需要掌握的知识,培养所需要的能力。从而保证教育教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握方法,同时锻炼能力,从而具有可持续发展的能力。

    (二)教育论坛,课例分享,分组交流,经验分享的天地。

     在理论培训阶段,为了提升每位学员自身的理论水平,安排了2次教育论坛,2次分组分学科交流探讨,1次课例分享。原北京市文汇中学党支部书记,校长王桃桃组织教育论坛“我们应该如何做教师”;北师大高等教育管理研究所副所长,博士生导师组织教育论坛“发生在我们身边的德育故事”。在每一次论坛和小组讨论中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,如:如何看待北大保安进北大读书、学校如何开展心理健康教育、中学生手机和发型管理、十八大报告会给教育带来什么变化、有效教学评价、怎样开发校本课程、如何做快乐教师、怎样看待学生上课睡觉、研究性学习交流、各地区高效课堂改革、如何做清闲的班主任等。这些都是教育教学当中出现的实际问题,也引起全体学员的共鸣,也得到了教授们的极大重视;大家的经验交流,也给了我很好的启示,对于今后教育教学的改善,有着积极的促进作用。

(三) 现场教学,零距离感受。

这次培训组织我们走进了国家图书馆和国家博物馆。走进国家图书馆就能闻到浓厚的文人气息,又能感受到恢宏的国家气势,在国家博物馆见识了中国复兴之路。

我们还在北师大的组织下走进了北京市东直门中学和玉渊潭中学,在这两所学校分别听了一节数学课和参观了校园,这两所学校都是北京市的示范中学,东直门中学的教育理念是坚持以人为本、以学生的发展为本、让学生:“学会做人,学会做事,学会做学问,学会自我发展”。玉渊潭中学的教育理念是“文化立魂,创新育人,特色办学,全面发展”。这两所学校老师和学生的素质都很高,课堂教学不完全按照课本编排顺序讲授,老师特别注重数学思维能力的培养,学生都有很好的学习习惯(比如有专用数学草稿纸,草稿纸还分块使用,良好的课桌文化,每一学科作业都能按时完成等),班级文化和校园文化处处育人,校本课程扎实开展,内容丰富(社团活动,艺术节,科技节,体育节,体育嘉年华,社区服务,社会实践,劳动技术课,信息技术课,体育活动课,习惯养成,心理教育,研究性学习,语言和国际交流,人文社会科学,自然科学与技术),心理咨询室扎实开展,茶文化浓厚,体音美彰显学生实力,各班研究性学习课程有序展开。

我们很多人都对北大和清华充满好奇和向往,都曾梦想能够步入这令人仰慕的知识海洋,对于我也不例外,于是在我的学生邓睿(现北大读研究生)带领下走进了北大和清华。北大和清华的那种精深和博大让我颇受感慨。

另外我们黄冈小组还组织去参观了北师大三附中和人大附中。 人大附中的办学理念是“尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国腾飞,一切为了人类进步”学生的培养目标是“全面发展+突出特长+创新精神+高尚品德”。北师大三附中“以尊重为前提,相信每一名师生的素质和潜能;使每一名师生树立自信、建立责任感,努力让每个人通过在社会中的实践体现个人的价值” 的办学理念,学校坚持"校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志"为准则。培养了一批批品德良好,智能发展,身心健康的毕业生。走进这些名校就能让人感受到不一样的气息,校园文化底蕴浓厚,学习气氛浓厚,既注重中考和高考,也注重学生能力的培养和提高。

(四)学习总结,在反思中提高。

这次国培要求每个学员每天都要做笔记,每一周都要写心得体会和德育故事。这些看起来“让人心烦、增添麻烦”的基本要求,让我感觉到,是自己对教育教学的一次次有益的反思,使我认识到继续教育的重要性和必要性。 这次国培,就自身更新优化而言,使大家树立了终身学习的思想。通过培训,感觉到自己,所掌握的知识得到了极大的拓展,看问题的眼光也在不知不觉之间,无形之中,开阔了很多。通过学习,更加清楚地知道了在今后的教育教学过程当中,应该反思什么,如何反思。

二、理论联系实际促我自身快速成长

(1)、新思想、新方法。

   在为期一个月的理论学习、教育论坛、课例分享、分组交流、现场教学中,有下列17种新思想、新方法值得学习借鉴。

1、高效课堂讨论要让学生站着讨论交流。

2、班级管理应每一周每一月制定一次班级公约。

3、要用非常思维来管理班级。

4、数学草稿纸分块使用。

5、由“你听懂了吗”到“我讲清楚了吗”。

6、“树德立人”作为教育工作的根本任务。

7、努力培养学生创新思维。

8、要加大情商训练。

9、一个人在千姿百态中成才才是最好的成才方式。

10、“数学四基”:基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经验。(原双基:基础知识和基本技能)

11、四维目标:知识技能,学科思想方法,实践能力,创新能力。(知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观)

12、有效心理沟通。

13、老师已经进入向后生学习时代。

14、要有亲和力,多些微笑。塑造阳光心态。

15、宝贝怎么了。

16、三种课堂:书本,课外活动和校园文化与环境。

17、老师要为学生的心情负责,经常生气的老师是学生的玩具。

   (2)、新定位、新目标。

 有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学教授们的精彩传授、课例分享、教育论坛、分组交流、现场教学。我收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、教学艺术的高层次塑造等方面,都应该有更高的追求。

   国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识,新思想,新方法尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应现代教学。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。在教学上使“四步教学法---朱桂生模式”在全县全市享有声望,能够成为省级优秀教师。在班级管理上努力成为学生爱戴,家长赞许,同行学习的省级优秀班主任。

  总之, 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与成为省级优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

 

                                       2013年12月3日

   

 


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